Τα πιο πρόσφατα νέα του Sarantaporo.gr

Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση με αρ. πρωτ.70629 /Δ4/ 23.06.2011 με θέμα: «Συγχώνευση Δημοτικών Σχολείων», συγχωνεύονται τα δημοτικά σχολεία Μηλέας, Αζώρου και Γιαννωτών σε ένα τετραθέσιο δημοτικό σχολείο στο Λυκούδι.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΗΛΕΑΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΑΖΩΡΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑΝΝΩΤΩΝ

Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση με αρ. πρωτ.70629 /Δ4/ 23.06.2011 με θέμα : «Συγχώνευση Δημοτικών Σχολείων», συγχωνεύονται τα δημοτικά σχολεία Μηλέας, Αζώρου και Γιαννωτών σε ένα τετραθέσιο δημοτικό σχολείο στο Λυκούδι.

Στο τριθέσιο δημοτικό σχολείο Μηλέας, είχαν ήδη συγχωνευτεί τα δημοτικά σχολεία των γειτονικών χωριών, Φαρμάκης, Γεράνειας και της ορεινής Τσαπουρνιάς. Ως γονείς εμμένουμε στην απόφασή μας να παραμείνουν τα σχολεία στα χωριά μας, επιτελώντας τον κοινωνικό τους ρόλο παρέχοντας εκπαίδευση στα παιδιά μας στον τόπο που ζούμε και εργαζόμαστε. Θεωρούμε παράλογη και παράνομη τη μετακίνηση των περισσότερων παιδιών (πχ Μηλέα, 31 παιδιά), στο χωριό που έχει τα λιγότερα παιδιά (Λυκούδι, 2 παιδιά) και μάλιστα με δύο λεωφορεία σε δύο ξεχωριστές διαδρομές απ΄τις οποίες η μια δια μέσου του εθνικού δρόμου Κοζάνης – Λάρισας, γεγονός που έρχεται σε αντίθεση με τις διαβεβαιώσεις της υπουργού Παιδείας στα μέσα μαζικής ενημέρωσης ότι δε θα μετακινηθούν τα περισσότερα παιδιά εκεί όπου είναι τα λιγότερα αλλά το αντίθετο.

Συγκεκριμένα απαιτούνται δύο διαδρομές:

• 1η διαδρομή: Μετακίνηση 33 παιδιών από Τσαπουρνιά - Φαρμάκη - Μηλέα - Γεράνεια στο Λυκούδι, συνολικά 16-17 χλμ μέσα από τον εθνικό δρόμο Κοζάνης - Λάρισας.
• 2η διαδρομή: Μετακίνηση 19 παιδιών από Γιαννωτά - Άζωρο - στο Λυκούδι, συνολικά 12 χλμ.

Τονίζουμε ότι το Λυκούδι έχει μόνο 2 παιδιά. Δηλώνουμε ότι θα αγωνιστούμε να παραμείνουν τα σχολεία στα χωριά μας με κάθε τρόπο, ξεκινώντας τη νέα σχολική χρονιά με κατάληψη στα δημοτικά σχολεία Μηλέας και Αζώρου.

Καλούμε:

• Το δημοτικό συμβούλιο Ελασσόνας,
• την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας,
• το Υπουργείο Παιδείας δια βίου μάθησης και Θρησκευμάτων
• και όσους σχεδίασαν και πρότειναν τις συγκεκριμένες καταστροφικές συγχωνεύσεις των σχολείων μας,

να αναλογιστούν τις σοβαρότατες επιπτώσεις στην τοπική κοινωνία και να επανεξετάσουν το θέμα, εστιάζοντας «πρώτα στον μαθητή».